LTTC專為中學生設計的英語課來了！
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口語表達
國高中班級透過接觸多元主題及各式聽說讀任務導向活動，增進師生互動，不僅提升聽說讀的能力，也增進對各式議題的理解，重視實際表達和溝通。
透過分組活動，包含競賽、猜謎、小組討論和角色扮演等，提升課程參與度和學習動機。
藉由專業教師引導的創新活動，培養學生自主獨立的學習技巧，讓學生能夠獨立思考、靈活運用知識。
課程內容
口語表達
●利用生活主題，習得發表與討論必備的口語表達技巧
●透過影片教材，學習國外同齡人士在不同真實情境中英語的自然用法
●學習組織內容技巧，使溝通更具英語表達邏輯性
●學習運用重音、語調、表情及手勢以加強表達效果
閱讀寫作
專業教師悉心指導英語閱讀技巧及訣竅，透過多媒體教學素材帶領課堂討論、文本導讀，同步提升整體英語能力以及批判性思考等技能。
緊扣生活與時事議題，讓學生產生共鳴，培養理解分析、整合運用能力，有助於英語檢定（全民英檢、托福等）以及升學考試（學測）之應考準備。
寫作課程中幫助學習者練習使用適切的段落文章組織架構、陳述清楚的觀點立場、提出符合邏輯性的支持論點，有助於準備學測、全民英檢(GEPT)等各式寫作測驗。
課程內容
核心閱讀素養
●熟習英語閱讀核心技巧，包含理解、運用、分析、整合、評析等
●透過生活、文化、時事議題，鍛鍊批判思考能力
●透過情境化、系統性教學，達成有效字彙學習與運用
寫作應用
●學習段落寫作，並循序漸進學習短文寫作能力
●學習掌握不同文體（如：敘述文、說明文）的寫作格式及慣用語
●補充實用文法和詞彙，奠定紮實寫作基礎
英檢聽讀｜說寫準備班
採用LTTC團隊編製教材，本課程特色包含：
口語表達
國高中班級透過接觸多元主題及各式聽說讀任務導向活動，增進師生互動，不僅提升聽說讀的能力，也增進對各式議題的理解，重視實際表達和溝通。
透過分組活動，包含競賽、猜謎、小組討論和角色扮演等，提升課程參與度和學習動機。
藉由專業教師引導的創新活動，培養學生自主獨立的學習技巧，讓學生能夠獨立思考、靈活運用知識。
課程內容
口語表達
●利用生活主題，習得發表與討論必備的口語表達技巧
●透過影片教材，學習國外同齡人士在不同真實情境中英語的自然用法
●學習組織內容技巧，使溝通更具英語表達邏輯性
●學習運用重音、語調、表情及手勢以加強表達效果
閱讀寫作
專業教師悉心指導英語閱讀技巧及訣竅，透過多媒體教學素材帶領課堂討論、文本導讀，同步提升整體英語能力以及批判性思考等技能。
緊扣生活與時事議題，讓學生產生共鳴，培養理解分析、整合運用能力，有助於英語檢定（全民英檢、托福等）以及升學考試（學測）之應考準備。
寫作課程中幫助學習者練習使用適切的段落文章組織架構、陳述清楚的觀點立場、提出符合邏輯性的支持論點，有助於準備學測、全民英檢(GEPT)等各式寫作測驗。
課程內容
核心閱讀素養
●熟習英語閱讀核心技巧，包含理解、運用、分析、整合、評析等
●透過生活、文化、時事議題，鍛鍊批判思考能力
●透過情境化、系統性教學，達成有效字彙學習與運用
寫作應用
●學習段落寫作，並循序漸進學習短文寫作能力
●學習掌握不同文體（如：敘述文、說明文）的寫作格式及慣用語
●補充實用文法和詞彙，奠定紮實寫作基礎
英檢聽讀｜說寫準備班
採用LTTC團隊編製教材，本課程特色包含：
口語表達
透過接觸多元主題及完成聽說整合任務，提升表達與溝通能力，也增進對時事議題的理解。
透過分組活動，包含競賽、猜謎、小組討論和角色扮演等，提升課程參與度和學習動機。
藉由自我評量、同儕互評、學習反思等活動，培養自我檢視學習成效、訂定後續目標的習慣。
學習目標
|
口語表達 (國中A2) |
|
| ● | 能在日常生活中，針對熟悉的主題或情境進行簡單對話，例如：向朋友問候、和同學討論興趣 |
| ● | 能針對日常生活主題表達看法，例如：喜好的休閒活動、偏好的飲食 |
| ● | 能聽懂簡單的故事及日常生活相關的淺易談話，例如：重點人物、時間、地點等 |
| ● | 能理解並尊重不同文化與習俗 |
|
口語表達 (高中B1) |
|
| ● | 能在日常生活中，針對熟悉的主題或情境進行對話，例如：分享未來夢想科系或職業 |
| ● | 能針對熟悉主題表達看法，與他人交換意見、提出建議，例如：對社團參與或網路社群的看法。 |
| ● | 能聽懂日常生活中的一般會話，例如：旅遊時公共場所的廣播或對話 |
| ● | 能理解尊重不同文化與習俗，並大致說明自己的文化 |
學習目標
|
閱讀寫作 (國中 A2) |
|
| ● | 能以簡短文字敘述及說明日常生活相關事物，例如：描述圖片或校園學習生活 |
| ● | 能以簡單句子或段落撰寫訊息，例如：寫短信給老師或同學 |
| ● | 能從簡短段落的上下文推測詞彙的意義 |
| ● | 能大致理解與日常生活相關簡短文章的主旨大意、關鍵資訊並做基本的推測 |
|
閱讀寫作 (高中 B1) |
|
| ● | 能以段落表達熟悉且與個人經歷相關的主題，例如：搭乘大眾運輸工具、朋友互動及相處 |
| ● | 能撰寫電子郵件、個人故事及說明性段落，例如：寫信說明理由及表達立場 |
| ● | 能從文章的上下文推測詞彙的意義 |
| ● | 能理解文章的主旨大意、關鍵資訊並做出推測 |
閱讀寫作
透過實用的英語精讀、略讀策略，提升閱讀理解力及提問技巧，延伸鍛鍊思辨能力。
透過生活與時事議題，鍛鍊清楚陳述意見的能力，組織架構完整之段落文章，有助於準備學測、全民英檢(GEPT)等各式寫作測驗。
藉由自我評量、同儕互評、學習反思等活動，培養自我檢視學習成效、訂定後續目標的習慣。
英檢聽讀｜說寫準備班
採用LTTC團隊編製教材，本課程特色包含：
凡報名寒、暑假中學生英語課程，另搭配：
「AI英語學習小幫手」工作坊
除了引導學生深入體驗AI工具在輔助外語學習上的優點，也希望強化學生使用AI工具時提問的精準度及獨立思考的判斷力。
善用AI，外語學更多、潛力更發揮
凡報名寒、暑假中學生英語課程，另搭配：
「AI英語學習小幫手」工作坊
除了引導學生深入體驗AI工具在輔助外語學習上的優點，也希望強化學生使用AI工具時提問的精準度及獨立思考的判斷力。
善用AI，外語學更多、潛力更發揮。
凡報名寒、暑假中學生英語課程，另搭配：
「AI英語學習小幫手」工作坊
其他適合中學生的AI工具為輔。
除了引導學生深入體驗AI工具在輔助外語學習上的優點，
也希望強化學生使用AI工具時提問的精準度及獨立思考的判斷力。
善用AI，外語學更多、潛力更發揮
2027 寒假
中學生說明會資訊
不知道該怎麼幫孩子選課嗎？
歡迎參加寒假課程說明會，
了解課程特色、學習安排與選課建議；
透過現場教學展演，
親自體驗上課方式與學習內容，
幫助孩子找到最適合的學習方向。
2027寒假中學生說明會資訊
不知道該怎麼幫孩子選課嗎？
歡迎參加寒假課程說明會，了解課程特色、學習安排與選課建議；
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課程資訊
Course Information
平日及週六班
平日及週六班
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學員好評
Student Review
師資陣容
Instructors
| John 老師 |
| Luka 老師 |
| Simon 老師 |
*實際授課教師可能因教師時程安排有所調整
| John 老師 |
| Luka 老師 |
| Simon 老師 |
*實際授課教師可能因教師時程安排有所調整
學習資源
Learning Resources
精選LTTC專業英語學習資源，涵蓋分級學習單、模擬測驗、字彙參考及英檢資訊，協助學生鞏固語言基礎。
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